各科會根據課程特色、學習目標、學習過程和學習內容等設計不同形式的評估，大致分為：

• 進展性評估：
  • 進展性評估的目的讓學生認識自己學習上的強項和弱項，幫助他們自我改進。
  • 課堂表現、課堂活動的投入度、課業、默書、小測、專題研習、閱讀報告、口頭匯報、實作評量等均可成為教師用於進展性評估的一種模式，讓教師能全面了解學生的學習進展和達到的水平，調適學教的策略，協助學生學得更好。
  • 中文科、英文科、數學科、常識科於每學段設有最少兩次進展性評估，以紙筆或實作評估等形式進行，評估的結果以分數記在卷面上，派發後需要家長簽閱，讓家長了解子女的學習進展。
  • 人文科和科學科於每學段各設有最少一次進展性評估(一年級除外)，以紙筆、實作評估等形式進行，評估的結果以分數記在卷面上，派發後需要家長簽閱，讓家長了解子女的學習進展。
• 總結性評估：
  • 每學年有三學段，每學段設有一次期考作為總結性評估，讓家長了解學生的學習進展；讓學生知悉自己的學習成果。
  • 總結性評估的結果用等第或分數顯示在成績報告表上，會作為升班的參考資料。
  • 全年分三次總結性評估(考試)，時間如下:

    第一段考：(13-18/11)

    第二段考： (4-10/3)

    第三段考：(4-9/6)

  • 一年級不設段考一，以進展性評估評核學習情況。二至六年級全年分三次段考，每學段成績由一次考試計算。
  • 一年級人文科和科學科全年不設考試，以2次進展性評估及平時分計算。
  • 二年級及三年級非華語學生全年豁免中文科考試，以進展性評估評核學習情況，不排級名次。