1.

加強學生對中文字部首、偏旁的認識，例如：

• 從部首猜字義:
• 蚊、蜈、蠅、蛙、蝗……估計和虫有關的東西
• 拍、捉、抓、提、扶……估計和手有關的動作

• 從偏旁記字音
• 清、蜻、晴、菁、青……
• 伯、拍、泊、柏、帕……

2.

拆字(word-in-word) 例如：

• 明 = 日+月

• 蝴 = 虫+古+月或虫+胡

3.

將文字圖像化，例如：

4.

利用謎語和歌謠學生字，例如：

●一隻狗，兩個口；誰遇牠，誰發愁。（猜一字）

• 一面是硬，一面是軟，硬的好砌牆，軟的好做鞋。（猜一字）

5.

進行伴讀(paired reading)，

• 提高學生的閱讀興趣，並幫助他們熟習已學過的詞彙

6.

採用多種感官學習法，透過視覺、聽覺、觸覺等來記字。例如：

• 鼓勵學生閱讀附有錄音帶的圖書，一邊看書，一邊收聽錄音帶